【德育目标】

1.利用古诗词培养学生的博爱仁慈之心。

2.培养中学生的文化素养气质。

3.培养学生积极进取乐观的生活态度。

4.乐观的生活，诗意的生活。

【视频文字材料】

于丹首部古诗词鉴赏作品《于丹：重温最美古诗词》刚刚由磨铁图书出版。日前，于丹到广州宣传新书，在接受新快报记者采访时，畅谈了她的诗意生活，这也是她在“闲人才写诗”的今天，仍执意要讲诗的原因。“六一”节将至，于丹也谈及儿童诗歌教育话题，大爆女儿学诗的各种趣事，她认为，“家长要做的是尽量少给孩子标准答案。

谈诗意生活诗意让人心不失朴素典雅与从容

于丹来到广州，第一件事就是去了被视为广州新文化地标的方所书店。这一趟，她收获颇多，不仅抱回了不少台版书籍，还遇见了自己喜欢的意大利的瓷器和各个国家设计师设计的衣服，用她自己的话讲，最后是“不计后果”地收罗了很多。文化人喜欢收藏的不少，但于丹称自己收东西从来不是因为“保值”，“人买东西其实就是把属于自己的东西领回家，我总觉得茫茫世界上，你看见一个茶杯、一件衣服或一本书，它里边都住着一个老灵魂，等着你来领它回家。所以你会怦然心动，不舍得错过它。我还觉得，人一辈子在路上，如果属于你的没有错过，那就完成了今生所有的相逢。”

到一个城市，一定要去寻找她今生的那些“相逢”，这就是于丹诗意的生活。从小读诗的她，认为，“有诗存在，人不孤单”。

“古人心中常有一个坐标，而坐标这个东西对人很重要。我们今天有互联网、有超音速飞机，但心中的坐标真的没有古人大。我写这书的意义也就在于陪大家聊天，让大伙知道在科学发达的今天，还有诗意相伴，那就是最好的生活。现代人很少有能"闲对夕阳、凝视明月"，我们没有心思看天空，看的都是地上人与人之间的计较，计较于地上的功利，所以我们的心如此沉重而忧伤。”

于丹说，提倡诗意并不是希望将今天的生活拉回到古典的贫瘠方式，但“诗意是成本最低的，一念之间就能来到心中，让人心不失朴素典雅与从容。”

谈诗歌教育家长要做的就是别给太多标准答案

在大多数人认为“读诗无用”的今天，于丹却要提倡诗意，不仅写书，她在对女儿的教育上，也有不少值得说道的“骄傲”。她认为，如今很多人开始探讨怎么读诗，那就是一件好事。而诗歌教育，她觉得其实是很顺其自然的一件事，“比如教小孩读诗，我们认为这东西难，于是开始烦恼，但事实上，小孩只要会唱儿歌，就会背诗。诗歌之所以感人，就是因其琅琅上口和节奏韵律给人的美感，这就够了。”

于丹说，自己的女儿是在无意识中学诗歌的。“在坐月子的时候就开始给她背《春江花月夜》，到了她2岁的时候，她已经很习惯地能跟着念了，后来是到了不听诗不听戏睡不着的情况。”但于丹从不给女儿解释太多诗歌的意蕴，她给了女儿“胡说八道”的权利。“我不给她解释太多，几岁大的孩子，解释也解释不明白的。”

于丹认为应该给孩子“胡说八道”的权利。“比如"国破山河在，城春草木深”，女儿说这说的是杜甫他们那地震了，山河都变样了，人一伤心就"感时花溅泪，恨别鸟惊心"，我想想也有道理，小孩在电视里看到四川地震，所以你得允许她这样想。”对于诗歌教育，于丹认为家长要做的就是尽量少给孩子标准答案，“上小学之后老师会教她标准答案，而在她小时候，你只需要保持她对诗意飞扬澎湃的一种渴望和理解。”此外，也不要盲目崇拜圈外，“因为孩子也有他们自己的想法，允许他们自己说，他们可以说出很多让我们惊讶的话。所以，诗歌教育，就是让孩子在诗意里享受快乐，并长成一个拥有自由和尊严的人。”